Silné stránky
Gallup CliftonStrengths
Pojmenuje, co člověka přirozeně pohání – místo aby hledal, co mu chybí. Ve škole ho potkáte dvakrát: zjednodušeně v páté třídě a naplno v osmé.
- lidí prošlo testem
- 35 mil.
- firem z Fortune 500
- 90 %
JÁ+
Mapa, ne navigace.
JÁ+ provází dítě od dvou let až k maturitě. Neurčuje mu směr. Ukazuje mu terén, jeho vlastní silné stránky a to, že se dá vybrat cesta a přitom se neztratit.
Navigace vás doveze.Mapa vás naučí orientovat se.
Navigace
Řekne, kde zabočit. Poslechnete a dojedete. Jenže když ji vypnete, nevíte, kde jste. A příště potřebujete zase ji.
Mapa
Ukáže terén i to, kde právě stojíte. Cestu si vyberete sami. A protože jste ji vybrali vy, umíte ji zopakovat i jinde.
Proto JÁ+ dítěti cestu nediktuje. Dává mu do ruky mapu a učí ho ji číst.
Jedna cesta.Tři úrovně.
Program nezačíná v deváté třídě, kdy je potřeba vyplnit přihlášku. Začíná ve dvou letech a každá úroveň staví na tom, co dítě přineslo z předchozí.
Školka
od 2 let
Nejdřív si dítě začne všímat samo sebe. Co ho baví, co ho mrzí a co už zvládne bez dospělého.
- Průběžně
- Skills Builder v běžném dni – objevování, domlouvání, práce s emocemi a sebeřízení.
- Od začátku
- První záznamy do osobního portfolia. Ještě ne hodnocení, spíš stopa.
Jste tady
Základní škola
1.–9. ročník
Ke čtení, psaní a počítání přibývá druhá gramotnost: domluvit se, ustát nezdar a naplánovat si práci.
- 1. stupeň
- Skills Builder vedle čtení, psaní a počítání. Spolupráce, vyjadřování, sebeřízení.
- 5. ročník
- Dětský Gallup – první pojmenování toho, v čem je dítě silné.
- 8. ročník
- Plný Gallup CliftonStrengths for Students. Výsledky dostávají i rodiče, ne jen škola.
- Průběžně
- Reflexe a plánování s oporou psychologa, metodika prevence a výchovné poradkyně.
Gymnázium
1.–4. ročník
Otázka se obrací. Už ne co umím, ale kam s tím chci jít – a co pro to musím udělat.
- 1. ročník
- Workshop Jak být v pohodě, rétorika a argumentace před skupinou.
- 2. ročník
- Diagnostika Kdo jsem, vlastní projekty a Open Education podle zvoleného směru.
- 2. ročník a dál
- Den povolání a stáže v reálném provozu, ne exkurze za sklem.
- 3.–4. ročník
- Diagnostika k volbě vysoké školy a příprava na přijímačky včetně OSP a TSP.
Čím toměříme.
Aby „umí spolupracovat“ nezůstalo dojmem učitele, potřebuje program nástroje, které se dají opakovat a porovnat v čase.
Měkké dovednosti
Skills Builder
Rozkládá „umět spolupracovat" na kroky, které se dají učit, trénovat a poznat, že se posunuly. Bez něj zůstává měkká dovednost jen dojmem učitele.
- žáků
- 1,8 mil.
- škol v Anglii
- 87 %
- dalších zemí
- 23
Paměť cesty
Osobní portfolio
Drží pohromadě, co dítě dokázalo – od prvního záznamu ve školce po podklady k přihlášce na vysokou. Ne známky, ale doklady.
Společný stůl
Tripartity
Dítě, rodič a učitel u jednoho stolu. Nejde o obhajobu známek, ale o jeden plán, na kterém se všichni tři shodnou.
Co z tohokdo má.
Žák.
Ví, proč se učí zrovna tohle.
- Volí předměty a projekty podle toho, v čem je silný.
- Pravidelně se zastaví a pojmenuje, co se povedlo a co příště jinak.
- Má za zády psychologa, metodika i výchovnou poradkyni.
- Odchází s portfoliem, které něco dokládá.
Rodič.
Nemusí hádat, co se ve škole děje.
- Výstupy diagnostik dostane srozumitelně, ne jako report pro odborníky.
- Ví konkrétně, čím dítě podpořit doma.
- Vidí cestu dítěte na jednom místě, ne po útržcích.
- Sedí u tripartit jako partner, ne jako předvolaný.
Učitel.
Zná třídu po jednom, ne jako průměr.
- Místo dojmu má profil žáka a jeho postup.
- Má rámec s jasnými úrovněmi, ne vlastní improvizaci.
- Mluví s dítětem i rodiči stejným jazykem.
- Ví, kde přidat a kde naopak ustoupit.
JÁ+=Me+
Stejný program, druhá značka
V anglicko-českých programech pod metodikou Cambridge běží stejný rámec pod značkou Me+. Sledované cíle jsou totožné – jen jazyk, ve kterém o sobě dítě mluví, je jiný.
Zeptejte se,jak to vypadá u nás.
Program se nejlíp pozná na konkrétním dítěti. Přijďte a projdeme ho spolu na tom vašem.